pensando en el sujeto clínico

Si el descubrimiento del genoma fue algo así como el hallazgo de nuestro alfabeto interior, ahora viene lo mejor: descubrir la manera en que cada ser humano escribe con esas mismas letras su propia novela, ya que estamos genéticamente determinados para ser únicos.
Hoy no existen dudas de que la palabra (como experiencia o por su capacidad de evocar recuerdos de experiencias que remiten a las huellas) puede recomponer la red neuronal.

neurobiólogo Pierre Magistretti

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La humanidad se ha creado a sí misma como "un animal suspendido en redes de significación que él mismo ha tejido", según el sociólogo Max Weber.
El antropólogo Geertz añadió que “esas redes son la cultura".

para pensar neurodesarrollo

“Porque el desvanecimiento levísimo que había proyectado el dedo sin uña se había ahondado ahora en el fondo de su cerebro (que es lugar prohibido a nuestra mirada) en un estanque donde habitan las cosas en una oscuridad tan profunda que casi no sabemos lo que son. Miró ese estanque o ese mar que refleja todo –y lo cierto es que algunos dicen que nuestras pasiones más fuertes, y el arte, y la religión, son reflejos que vemos en el hueco negro del fondo de la cabeza, cuando efímeramente se oscurece el mundo visible. Ahora lo miró, larga y profundamente, y el camino de helechos que trepaba la colina ya no fue del todo un camino, sino en parte el Serpentine; los espinos del cerco fueron en parte damas y señores con tarjetas y bastones de puño de oro; las ovejas fueron en parte casas altas de Mayfair; cada cosa se cambió parcialmente en otra, como si la conciencia de Orlando fuera una selva con avenidas ramificándose por aquí y por allá; las cosas se alejaban y se acercaban, se confundían y se apartaban, y hacían las más raras alianzas y combinaciones en un incesante ajedrez de luz y de sombra.”

Virginia Woolf
"Orlando"

dos reflexiones respecto de la aventura intelectual de cursar "Clínica..."

la comprensión requiere paciencia

Tengo la impresión de que todos giramos y nos angustiamos por la comprensión inmediata y poca importancia le damos a la diferida, uno de cuyos requisitos mínimos es la paciencia.

Comprensión diferida es lo que se comprende, es lo que hace que una lectura sirva para producir y no tan sólo para reproducir.

Noé Jitrik

rumiar mucho

“Confíen en el autor que estudian. ¿Pero qué significa confiar en un autor? Quiere decir lo mismo que tantear, que proceder por una especie de tanteo.

Antes de comprender bien los problemas que alguien plantea, hace falta... no sé... hace falta rumiar mucho. Hace falta agrupar mucho, reagrupar las nociones que se están inventando. Hace falta mandar a callar en uno mismo, a cualquier precio, las vías de la objeción (...)

Confiar en el autor consiste en decirse: no hablemos demasiado rápido, dejémoslo hablar. Hay que dejarlo hablar a él”

Gilles Deleuze

Manejo ético de la información y secreto profesional

 La información que el cursante pasante o no pasante obtuviera acerca de la identidad de los pacientes que realizan tratamiento psicopedagógico en el SAOP, así como de sus familias, está sujeta a las responsabilidades del secreto profesional, de manera tal que deberá guardarlo rigurosamente tanto durante la cursada de la materia como luego de la misma. El manejo ético en el terreno de la práctica profesional incluye al alumno en la medida que accede a información, tanto por la vía de la supervisión en el SAOP como por el trabajo sobre las historias clínicas.